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找到适合自己的学习方法后,翁其钊经常觉得自己很悠闲,学校宽松的氛围也让她觉得自己非常自由。翁其钊回忆高中生活:课余时间很多,可以做很多自己想做的事情。机器人实验室、劳技实验室等各个实验室一直向所有学生敞开着,她可以根据自己的兴趣走进任何一个门;作为校辩论队成员,为了参加辩论赛,他们在图书馆翻阅大量的资料,和同伴商量辩论策略。翁其钊总结自己的成长体会,最深刻的就是在学习成绩有保证的情况下,学校给学生活动提供了非常好的氛围。

与罗锐邦一起合作研究的郑汉城说:“罗锐邦在解决问题上很有主见,计算机能力比大部分计算机专业的学生好。”

据了解,为提高农民工的施工技能和安全生产意识,市“08”工程建设指挥部和市建委共同开办了农民工夜校,聘请安全生产方面的业内专家担任老师。农民工学习的时间为每月每人不少于2次(4个学时),重点是学习施工技能和安全生产常识。同时,市建委已编制并发放12万册《北京市建设工程施工现场作业人员安全知识手册》,作为农民工夜校的统一教材使用。据悉,2月底前,农民工夜校将开进所有的建筑工地。

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沈阳市千名小学生均在信的结尾处留下了自己家里的电话号码,不少小学生留下他们的QQ号和QQ邮箱地址。沈阳市北陵小学四年级二班的孙齐说他有点迫不及待,真想快点与灾区孤儿结成“对子”,盼望这些孩子能和他一样健康成长,有一个美好的未来。

《通知》强调,当前高校毕业生就业形势仍然十分严峻,工作任务十分繁重。各地要将高校毕业生就业作为今年下半年就业工作的重中之重,重点在第三季度集中所有力量开展工作。

南方日报讯(记者/刘冠南实习生/沈云芳)23日上午,广州市中院对华星学校告天河区卫生局违法行政一案,进行二审。此前,广州天河区法院对原被告双方“各打五十大板”。一审判决认为华星学校是违法办学,又认为天河区卫生局具体行政行为违法。

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面对大学生就业难,学校通过成功校友“招”回来、就业基地“立”起来、就业顾问“请”进来、自主创业“扶”起来等措施做好就业工作。目前,该校建立了600多家就业基地,100余家就业理事单位,60的毕业生通过基地和理事单位找到工作。此外,学校加强了毕业生的就业指导,09届毕业生中有437人去西部就业,160人参加“村官”选拔,776人参加各省市选调。

本报讯(首席记者杨帆实习生叶菲)11月9日,记者从重庆市大学生社会实践工作新闻发布会上获悉,全市在校大学生今后在校期间的社会实践时间将达4个月。实践内容包括带薪实习、企业做工、开学军训和到农村“三进三同”等,并形成与之配套的大学生实践服务体系。

  李慈健,出生于1954年11月,教授,硕士研究生导师,河南省优秀专家。曾任河南师范大学党委副书记,现任洛阳师范学院党委书记,兼任中国近代文学学会理事、河南省现代文学研究会理事长。  教师教育是一项永恒的事业。作为教师教育主体力量的师范院校,如何利用当前难得的机遇,扎实有效地做好师范教育?针对这个问题,记者日前采访了洛阳师范学院党委书记李慈健。  正确看待师范院校面临的形势  李慈健说,从政府层面看,改革开放以来,我国基本普及了九年义务教育,实现了高等教育的大众化,这是我国教育史乃至民族史上新的里程碑。在我国教育有了适当规模的前提下,我们工作的着重点应当放在教育质量上。教育质量最终取决于教师的质量,而教师质量的一个重要方面又取决于教师教育对教师的培养和培训,当前这主要还是由师范院校来完成的。总体上说,师范院校的教育教学只会越来越受到重视,师范院校会有很好的前途。今后一个时期,中国还需要一批高质量的以教师教育为主要任务的师范院校。  从社会层面来看,师范院校能不能办好,有没有前途,关键在于有没有更多的人愿意当教师。这些年,教师职业正在日益成为令人羡慕的职业。当前,人民群众和社会发展对教育更多更高的需求同优质教育资源供给不足的矛盾,是我国教育的主要矛盾。解决这个矛盾,解决我国基础教育的公平和发展的相对均衡问题,就要培养更多优质教师,并合理配置教师资源。  从工作层面看,现在师范院校发展的社会条件比过去好,政策环境比过去宽松。新的历史时期,教师教育、师范院校怎么办比较好,还处于探索过程。只要对事业有利,对国家和学生有利,就可以大胆地试,大胆地闯。  如何确定师范院校的发展思路  李慈健说,师范院校的改革发展,要在多年办学经验的基础上,从国家的需要和学校实际出发,明确改革方向,确定发展思路。这主要涉及到师范性和综合性的问题。对于师范性,存在着是强化还是弱化两种倾向。对于综合性,也存在着是发展还是拒斥两种态度。我们的看法是:  师范院校必须坚定不移地坚持师范性,这是师范院校的优势、特色和立校之本。高素质的教师,国家非常需要,而且非常急迫。师范院校如果丢掉教师教育这个优势,是舍本求末。  李慈健认为,强调办好师范专业,不是说不能办非师范专业。在社会主义市场经济条件下,大学要增强自己的综合实力,要在社会上乃至国际上有竞争力,就要有一定的综合性。科学技术的综合性、社会问题的整体性和学生发展的全面性,都需要考虑师范院校综合性问题。这是国家发展的需要,也是教师教育发展、师范院校发展的需要。  深刻认识师范院校的职能  关于师范院校的职能问题,李慈健说,师范大学,首先是大学,其次才是师范大学。是大学,就应具有培养人才、科学研究和社会服务三项功能。因此,师范院校的职责就是做好三件事情:搞好教学,搞好科研,搞好社会服务。  李慈健强调说,师范院校应更加重视并切实搞好教学。在教学方面,不仅任何时候都不能削弱,而且应当相对于其他类型的学校做得更好。科研能力是学校质量、教师水平的一个重要标志。对于师范院校来说,教育教学研究是科研的重要内容,涌现一批研究教育、研究教学的专家,推出一批优质的教材,那是对全国教育的重要贡献。社会服务是现代大学的一项重要职责。师范院校必须高度重视社会服务工作,以自己的优势和特色为社会提供高质量的服务,在服务贡献中不断发展壮大。  提升师范院校的办学竞争力  “实施‘特色亮校’战略,提升高校办学的竞争力,坚定不移地坚持师范性,坚定不移地为基础教育服务,这是我们坚定不移的办学宗旨。”接受采访时,李慈健的这番话给记者留下了深刻的印象。  李慈健说,学校前几年专门举办了办学理念大讨论、办学特色研讨会和办学定位研讨会,科学地确定了“学科立校”、“特色亮校”、“人才兴校”、“科研强校”的发展战略。  关于教学科研方面,李慈健介绍说,洛阳师范学院始终坚持以教学为中心,制定了本科教学质量的标准体系,建立和完善了周期性教学质量评估机制和激励机制,健全了教学质量保障与监控体系,建立了以素质教育、创新教育为核心的学分制教学管理机制。  在发挥地域特色方面,李慈健说:“我校依托了‘洛阳是河洛文化发祥地’的地域优势,加之建校近90年的文化积淀,于2002年成立了‘河洛文化国际研究中心’,目前,该中心已被河南省确定为普通高等学校人文社会科学重点研究基地。”  “坚持师范特色是我们的立校之基,强校之本。”谈起学校下一步的发展思路,李慈健书记说,“注重加强师范生的思想品德教育,养成他们的良好师德,提高他们做人、做事以及与人沟通合作的能力和创新能力,使他们走向社会就成为一名深受学生和社会欢迎的人民教师,是我们的最大心愿。全面提升学校的教学质量和办学效益,办人民满意的大学,是我们的最终目的。”  《中国教育报》2006年4月3日第7版

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而在更早与上外后勤实业发展中心合作的广中社区餐饮服务社,菜价同样很“贴心”:百叶包肉,3.5元;肉糜粉丝,2.5元;素鸡,1元;虾皮冬瓜汤,免费……说句“5块钱吃饱,10块钱吃好”,一点也不夸张。

谈到当时的感受,马军显得很平和:“我负责工艺方面的工作,要尽可能地考虑到风险和方案的可行性。为了抢时间,及时恢复供水,一些老教师以及省市领导和我们一起,每天开会到凌晨。我感觉责任重大,但因为平时研究的积累,我的信心非常足。在大家的同心协力下,方案很快形成。”

重庆机械工业学校在学习实践活动中始终坚持不做表面文章,不走过场,深刻领会开展学习实践活动的重要意义,坚持依靠和发动群众,坚持联系学校实际,坚持突出活动特色。

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将教师成熟的科研成果及时转化为实验教学内容,就可以让学生在本科学习阶段就能接触学科前沿,学习科学研究的新技术、新方法、新知识。土木学院已将国家自然科学基金重点项目中“建筑结构抗震主动控制试验研究”的研究成果应用到本科实验教学中。化学实验中心在工科大学化学实验中引入了渗稀土(曾获得国家发明二等奖项目)、纳米材料制备等学科前沿性内容。大学物理教研室将科研成果中的实验放到实验展室表演。这些都为培养学生的创新思维打下了良好的基础。2004年以来,通过学校本科教学建设项目,校本部更新实验项目230个,新开实验项目442个,科研成果引入教学实验项目77个。

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