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很难对连环抄袭链条中的哪一个人生出恨意和嘲讽,因为我们都是“论文=职称=经济利益”明规则下的个体,在足够大的利益诱惑面前没人敢保证能洁身自好。而且话再转回,两个大学生很容易能就一篇论文,搜索“稽查”出“16个单位25人6轮抄袭”的恶劣行径,难道我们的相关考评审核单位没有这个“侦查”能力?我想,是非不能为,而是不愿为而已。

“这是一种很好的现象,是大学教育走向开放的表现。”湖南师范大学新闻与传播学院副院长肖燕雄教授对于“蹭课族”给予了充分的肯定。肖燕雄教授说,前来蹭课的学生上课非常认真,不会影响到正常的教学,尽管学校有相关规定,没有学籍的学生进入课堂听课应该到学院办理相关手续,交纳一定的费用,但更多的时候,授课老师还是默许了这种行为。

有这样一位“节能低耗高产出”的男朋友,千惠非常感动:“有一个人肯这样为我付出,我觉得自己是这个世界上最幸福的人。”

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做一名能领导教学的校长,这是我读了苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》后最想说的话。不要小看了这句话,因为这是对校长最本质、最核心的要求。学校领导首先应该是一个教育思想的领导。也就是说,校长自己在教育理论方面一定要有主见,要成为教育教学工作的内行。校长是学校的主要教育者,如果只是指示别人应该如何教育学生,自己不直接进行教育教学工作,不直接和学生打交道,就不可能成为主要的教育者。校长的工作应当是深入课堂,到教师中去,到学生中去,研究教育教学工作的规律,依靠教育科学领导学校。

在成立大会上,中国民办教育协会号召全国民办教育界,共同发起为灾区人民献爱心的“祥云行动”,筹建“祥云学校”,积极为抗震救灾作出贡献。此前民办教育界已向灾区捐献2300余万元,大会现场与会代表又踊跃捐款450多万元。

莱文:这些学生来自耶鲁大学的各个院系。首先,学生们可以自己主动申请,在申请中要写明自己为什么可以成为代表耶鲁的友好使者,然后在学生中进行竞争,最后的优胜者成为现在的成员。团员中有11名国际学生(留学生),其中有6名中国留学生。

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进入20世纪特别是近半个世纪以来,在战争、贫困、体制变革、文化传承方式转换等多重因素影响下,中国的文化生态发生了重大变化。这些变化,不可避免地使中国文化出现了断层,从而影响到大学教育,影响到大学生的文化素质。

据了解,该书的作者叶星球原籍浙江乐清,一九八0年旅居巴黎。他在从商的同时,写书、画画、作诗,笔耕不止,出版过《一叶诗集》、《法国华人寻踪》和《叶星球美术文集》等著作。

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来自北京大学人民医院的隋准目前是这三个孩子的肾脏替代治疗医师,当得知我们代表北京日报来看望这些孩子时,隋准说:“孩子们的乐观感动了我们所有的医护人员。为了照顾他们,我们经常不愿意下班。”

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后高考时代,我同样期盼无新闻,尤其不愿意看到以下几类新闻。一类是高考神话新闻。高考分数出来后,一些学校的高考分数高的成绩,尤其是一些落后学校的高考成绩出现奇迹,往往被一些媒体称为“高考神话”,我不愿意看到这样的报道,因为高考神话的背后往往是学生的压力,往往是对学生个性的摧残,“起得比鸡早,睡得比狗迟”的生活实在是地狱般的生活,牺牲学生个性与快乐创造的高考神话,实际上是高考鬼话。一类是各地状元新闻。虽然我们每年都禁止炒作高考状元,但是一些媒体,尤其是一些基层媒体依然把炒作高考状元当作一个热点张扬,还有一些商家也把高考状元当作一种广告平台,我不愿意看到这样的报道,因为炒作高考状元是对现在高中学生的无形压力,是对高考分数的一个无限张扬,高考状元只不过是个高分状元罢了,和明天能否成为工作事业的状元不是一回事,别炒高考状元,让高考状元安静一下为好,对他自己,对社会,对别人都好。一类是高考喜报新闻。我们的一些地方,一些高中,高考分数出来后,常常用喜报进行广泛张扬,这样的喜报是自我吹嘘,是成绩炫耀,但我认为,是教育的一个悲哀,学生取得好成绩,那是你学校应该的责任,实在用不着喜滋滋的报,高考喜报是王婆卖瓜,自卖自夸,很可笑。还有一类是高考分数和录取榜的新闻。这也是我们一些地方媒体津津乐道的新闻,表面看,是公开,是阳光,实际上是在做学校广告,是在刺激高中学生脆弱的心灵,对那些分数低的学生是无形的压力,高考分数和录取榜是孩子的隐私,请不要大肆张扬。等等。我期盼后高考时代,平静而轻松。我期盼,后高考时代无新闻。(殷建光)

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  为鼓励学生积极投入研究性学习,学校设立本科生科学研究基金、实践教学经费等专项经费,为大学生科研训练、部分学科竞赛等研究性学习活动提供了经费保障。此外,在学生综合考评工作中将学生科研情况、参加学科竞赛情况等纳入考评指标。在专业奖学金、学术奖学金、十佳大学生、宝钢优秀学生奖、励耘优秀学生奖等奖项的评选中,将富有创新精神和实践成果作为评奖指标之一,激励学生在专业学习、科学研究、社会实践的各项活动中做出成绩。(北京师范大学教务处)

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