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据了解,2005年年初,郑州市教育局教科所对426名中学教师的心理健康状况调查结果显示,54的教师存在心理问题。其中,近70的教师感到心累、精神疲惫,48的教师有焦躁、失眠等症状,36的教师感到有时难以控制自己的情绪。

今天,由广东省公共财政投入4.26亿元、社会筹资两亿元建设的占地532亩的广东青干院新校区举行奠基典礼。“借助广东的区位优势,参考国际化的办学模式,培养有创新精神、服务意识、领袖能力的青年。”广东青干院院长胡荣华描画着未来的蓝图:学院采取“校团合作”、“校企合作”、“学习与服务相结合”的模式,引导学员参与志愿服务、参加社会实践,掌握实用技能,努力成为社会经济建设的应用型人才。

钟校长代表学校向大会的隆重召开表示热烈的祝贺。钟校长指出,我校正朝着建设“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”的战略目标加快迈进,经济与工商管理学院要拓宽国际视野,抢抓发展机遇,积极面向国民经济建设的主战场,积极承担改革发展中经济、工商管理领域的重大课题,抓住一切机会实现跨越发展。他对经济与工商管理学院提出三点希望:一是坚持以人才培养为中心,不断创新人才培养模式;二是整合优势科研力量,服务现实经济发展;三是拓展国际视野,深化交流合作。

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对此,申继亮建议严把“入口关”。通过入职考核把真正适合当教师、愿意从事教师职业并具备教师基本素质的人挑选进教师队伍中来。

据孔子课堂中方负责人魏光磊介绍说,此次交流培训大会旨在沟通新任志愿者来泰以后工作和生活的体会以及遇到的问题,以期在教学上相互借鉴,进一步提高教学质量。同时希望志愿者注意多多积累、收集教学资料,孔子课堂会选出具有代表性的教案和教学示范课与大家分享。他还向与会志愿者简要介绍了明满学校孔子课堂的概况,提出孔子课堂会积极、高效地服务于泰国东部各私立学校和私立学校志愿者的需求。

  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 柴葳 杨晨光)在今天召开的教育部第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍说,自1999年开展国家助学贷款工作以来,全国申请贷款累计总人数395.2万人,银行审批人数240.5万人;申请贷款累计总金额305.6亿元,银行审批金额201.4亿元。  其中,自2004年6月国家助学贷款新机制实施以来至2006年6月底,全国申请贷款人数211.1万人,银行审批人数154.3万人;申请贷款金额171.8亿元,银行审批金额131.7亿元。与2005年年底相比,审批人数和审批金额分别增加33.9万人和29.1亿元。  新闻发布会上,教育部相关负责人还对国家助学贷款新机制的新特点进行了解读,细说贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等四个方面的重大调整。  国家助学贷款是在社会主义市场经济体制下,国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。随着我国高等学校在校生规模的不断扩大,高校中贫困家庭学生的人数迅速增加,原有的资助政策和措施已难以覆盖和完全解决所有贫困家庭学生的问题。1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等8个城市进行了国家助学贷款政策试点。从2000年9月1日起,在全国范围内全面推行,所有普通高等学校均能申办国家助学贷款。在全国推开后,国家助学贷款工作取得了一定成绩,但也同时暴露出政策设计和运行机制上存在的缺陷。2004年6月,经国务院批准下发了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》,建立以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制。  新机制对国家助学贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等方面进行了重大调整和完善,具体而言体现在以下4个方面:  ——在政策方面,改革财政贴息办法,由整个贷款合同期间对学生贷款利息给予50财政补贴,转变为实行贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后全部自付;延长还贷年限,由自学生毕业之日起即开始偿还贷款本金、4年内还清,转变为实行贷款学生毕业后视就业情况,在1至2年后开始还贷、毕业后6年内还清;为鼓励获得国家助学贷款的毕业生到艰苦地区和艰苦行业工作,提出了研究建立国家助学贷款代偿机制,对到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作,服务期达到一定年限的贷款学生,经批准可以奖学金方式代偿其贷款本息的意见。  ——在实施机制方面,改变由国家指定原四大国有商业银行经办国家助学贷款业务,实行由政府按隶属关系委托全国和省级学生贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办银行;对普通高校实行贷款总额包干办法,全日制公办普通高校每年的贷款总额原则上按全日制普通本专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位在校生总数20的比例、每人每年6000元的标准计算确定;由高校和银行共同操作。  ——在风险防范方面,建立国家助学贷款风险补偿机制,按学校隶属关系,由财政和普通高校按贷款当年发生额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金,给予经办银行适当补偿,具体比例在招投标时确定,国家助学贷款风险补偿专项资金由财政和普通高校各承担50;建立学生还款约束机制,国家金融管理等有关部门、经办银行、学生贷款管理中心及各高等学校各负其责,共同建立还款约束机制。  ——在组织领导方面,加强统筹和协调,成立由教育部、财政部、人民银行、银监会等部门参加的部际协调小组,及时研究解决国家助学贷款实施过程中出现的问题;健全管理机构,要求进一步加强全国和省级学生贷款管理中心的建设,配备足够的工作人员。教育部有关负责人指出高校贫困生资助工作两大问题  政策宣传不够 尚未全面落实  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部2006年第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍了国家助学贷款新机制实施以来银行审批贷款合同金额排在前十位的省份和高校,以及获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份和高校。  据介绍,自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的省份为:湖北、山东、河南、安徽、江苏、陕西、辽宁、广东、重庆、上海。自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的中央部门所属高校为:吉林大学、山东大学、武汉大学、四川大学、华中科技大学、武汉理工大学、兰州大学、湖南大学、中国石油大学(华东)、中南财经政法大学。  据统计,自2004年6月至2006年6月底,获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份为:云南、湖北、贵州、西藏、青海、河南、山西、上海、浙江、福建。而获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的中央部门所属高校为:中国石油大学(华东)、西北农林科技大学、东北师范大学、南京森林公安高等专科学校、华中农业大学、兰州大学、合肥工业大学、江南大学、武汉大学、中国农业大学、中央民族大学(并列)。一般性商业助学贷款为新生解忧  教育部将开通高校学生资助工作热线电话  本报北京7月25日讯(记者 杨晨光 柴葳 唐景莉)家庭特别困难的大学新生今后不用担心到学校报到没有路费了,他们可以通过一般性商业贷款,向当地的农村信用社或者银行先借几千元钱,买车票,带上行李到学校报到,然后在学校的多项措施保证下顺利入学。  在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部全国学生资助管理中心有关负责人特别指出,贫困家庭的学生在接到录取通知书以后,如果发愁没有路费,没有经济能力买车票,一定要了解一般性商业贷款,这种贷款在当地的信用社、银行都可以贷到,它能够保证学生有钱买到车票,准备一些基本的行李顺利启程,到学校报到。  据介绍,一般性商业助学贷款,是指各金融机构以信贷原则为指导,对高校学生、学生家长或其监护人办理的,以支持学生完成学习为目的的一种商业性贷款形式。这种助学贷款近年来也得到快速发展,是对国家资助政策的有益补充。一般性商业助学贷款财政不贴息,各商业银行、农村信用社等金融机构均可开办。  又讯记者从今天举行的教育部新闻发布会上获悉,教育部全国学生资助管理中心在8月15日至9月15日期间,将开通高校学生资助工作热线电话,安排专人24小时值班负责接听,接受有关政策咨询和问题投诉,并对投诉的问题及时进行核查处理。国家助学贷款有关排名公布  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部财务司有关负责人指出,当前在资助贫困家庭学生工作中存在的主要问题是,政策宣传还不够,没有得到全面落实。  这位负责人表示,一些政策和措施还没能真正做到家喻户晓,人人皆知,从而还有少数家住偏远地区的、新被高校录取的大学生及其家长,没有全面了解国家政策,不知道如何解决上大学所面临的经济方面的困难。在实际工作中,由于少数地方和高校的主要领导对这项工作重视不够,有些政策还没有得到全面落实。  该负责人在谈到如何解决资助贫困生工作中存在的主要问题时说,今后一个时期,一方面希望新闻界继续加大对资助高校贫困家庭学生工作的关注和宣传力度,充分发挥各自的特点和优势,认真、全面、广泛地宣传好国家政策,解除广大人民群众、学生和家长的后顾之忧。另一方面,各地区、各部门、各高等学校要把保证新录取的贫困家庭学生顺利入学,保证在校学习的贫困家庭学生顺利完成学业,作为教育系统认真学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性的一项主要工作来抓,进一步采取措施,狠抓各项政策的贯彻、落实,进一步做好国家助学贷款新政策、新机制的推进工作。链接 高校贫困生资助体系  目前,我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。  奖学金制度是我国现行高校资助政策的开端。现行的奖学金主要包括以下形式:国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、研究生奖学金。  学生贷款主要包括三种贷款形式:国家助学贷款、高校利用学校资金对学生办理的无息借款和一般性商业助学贷款。学生贷款制度将成为资助高校贫困家庭学生的最主要措施之一。  高校勤工助学岗位主要有校内的助教、助研、助管岗位,以及实验室、校办产业、后勤服务、各项公益劳动岗位等。  特殊困难补助是各级政府和高校对经济困难学生遇到一些特殊性、突发性困难时给予的临时性、一次性的无偿资助。  减免学费制度是资助经济困难学生接受高等教育的一项重要措施,主要针对普通高校中部分经济特别困难的学生,尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等。  “绿色通道”制度是为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学而建立的,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施,确保每一位新生都能够顺利入学。  《中国教育报》2006年7月26日第1版

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为了体现大赛的权威性,此次比赛邀请全球知名教育测评非赢利机构――美国教育考试服务中心选派专家,主持电话口试环节,并采用其职业英语测评标准托业考试的部分素材作为部分口语测试场景。

负责研究的北京师范大学教师教育研究中心副主任朱旭东认为,虽然从数字上看,澳门教师每日平均工作时数高于上海、北京和香港,但差距不算大。事实上,不同地区的教师面对的工作压力各有不同,澳门教师面对的压力主要是在教学上,相反内地教师压力除教学外,很多是来自科研项目及晋升制度等,故总体而言,澳门教师面对的工作压力适中。

  河南省郑州市的郑培杰为自己两年前的一个决定懊悔不已。直至今日,他仍在为此付出代价,“不知道什么时候是个头。”

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日前,有媒体报道中原工学院学生代同学买票收费被抓的事件,引起热议。该学生帮同学代买车票,收取2到5元的跑腿费,校方认为算不上倒票牟利,而铁路警方则认为这就是倒票。目前,在请示铁道部后,警方对其作出了批评教育、不刑拘的处理,并通过媒体提醒大学生,收费代购车票属于违法行为。据了解,中原工学院所在的大学城,有9所高校十多万名学生,却没有一家火车票代售点,服务配套设施并不健全,而学校也暂时没有专人负责为学生订购车票。这个事件带来一个值得思考的话题:大学新校区如何做好管理和服务?

同时,教育部贯彻落实国办文件精神,就支持免费师范毕业生在职学习和专业发展,制定了相应政策。总的考虑是,适应构建终身学习社会的需要,构建教师终身学习体系的需要,为免费师范毕业生在职学习,成长为优秀教师乃至成长为教育家提供支持。为此,教育部发布了《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法》,有几个重要的政策要点:

中化二小(A)校校长洪坤友认为,语文科学习较为乏味,许多学生无心上课,一旦把相声纳入华文课内,相信学生必大睁大眼睛,张开耳朵集中学习,即无论负责演的,或看的学生都有很大帮助。华语最着重的,也是最难撑握的是“阴阳上去”四声,通过相声学习语文,一定可以达到学习效果。

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王珂说,河南留学中介机构从业经历多数超过10年,虽然规模没有沿海城市大公司大,但彼此经常互相沟通、交流、合作,取长补短、共同提高,规范性和稳定性都超出了教育部预期。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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